2018鼓动阅读风潮:师生同乐阅读大赢家6.0幸运抽奖得奖者名单

首奖(SONY Xperia XA1 Ultra Black)

颜靖函  Gan Jin Han (吉华国中,班级:3A2)      负责老师:黄美华老师

 

优胜奖(Oppo A71)

李凯棋  Lee Swee Kee  (吉隆坡中华独立中学,班级:初三智)   负责老师:图书馆代领

罗舒宁  Low Shu Ning  (居銮中华中学,班级:高二商6)  负责老师:郑秀春老师

苏于捷  Soh Yu Chiet  (北海钟灵中学,班级:1A7)  负责老师:黄爱玲老师

 

感谢新兴电器鼓励学习,赞助奖品。senheng

鼓动阅读风潮2018_A1 (1)

 

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第10届游川短诗奖&第3届何乃健中学生散文奖简章

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2017
10届游川短诗奖参赛简章
主   办:大将出版社
协    办:学海周刊
主要赞助:阳光基金会
宗  旨:◎ 纪念已故诗人游川 ◎ 发掘马华诗坛新秀 ◎ 提倡校园华文创作
参赛资格:在籍中学及先修班学生
参赛作品:题目自拟,限15行或以内

个人奖项 学校奖项
第1名:奖金1000令吉、奖状一张及《游川诗全集》一册 大将出版社出版品,价值2,000令吉
第2名:奖金500令吉、奖状一张及《游川诗全集》一册 大将出版社出版品,价值1,000令吉
第3名:奖金300令吉、奖状一张及《游川诗全集》一册 大将出版社出版品,价值500令吉
佳作奖5名:每名100令吉、奖状一张及《游川诗全集》一册  

 

规则:
◎  作品必须以电脑打字或在稿纸清楚手写。
◎ 每人参赛篇数限1
◎ 寄交原稿及3份影印稿﹙共4份﹚,恕不退回。
◎ 参赛作品必须另外附上个人资料表:中、英真实姓名、笔名﹙倘有﹚、身份证号码、通讯地址、电话、传真、手机、电邮、就读学校、班级及校址。个人资料须经校方盖章。若资料不足,恕不受理。
◎ 参赛作品须是未曾发表、非抄袭之作;倘属抄袭,必予揭示。倘经举发为抄袭之作并由主办单位证实,自动丧失参赛资格。
◎ 参赛者同意主办单位发表或出版其得奖作品而不另支酬劳。
◎ 邀请著名作家担任评审。评审团的决定为最后决定,不得异议;倘参赛作品未达前3名水平,评审有权宣布从缺。
◎ 征稿日期即日起至2017年6月30日止,邮戳为凭。
◎ 2017年9月公布得奖名单。
稿件寄交:大将出版社,
地址:(信封注明:第10届游川短诗奖)
21A, JALAN SG 8/7,
TAMAN SRI GOMBAK,
68100 BATU CAVES,
SELANGOR.

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3届何乃建中学生散文奖参赛简章
主    办:大将出版社
协    办:学海周刊
主要赞助:阳光基金会
宗旨:◎纪念已故散文家暨诗人何乃健先生 ◎发掘马华文坛新秀 ◎提倡“爱我华文、报考华文”
参赛资格:在籍中学及先修班学生
参赛作品:题目自拟,限1,000字或以内

个人奖项 学校奖项
第1名:奖金1000令吉、奖状一张及何乃健先生著作1册 大将出版社出版品,价值2,000令吉
第2名:奖金500令吉、奖状一张及何乃健先生著作1册 大将出版社出版品,价值1,000令吉
第3名:奖金300令吉、奖状一张及何乃健先生著作1册 大将出版社出版品,价值500令吉
佳作奖5名:奖金100令吉、奖状一张及何乃健先生著作1册  

规则:
◎  作品必须以电脑打字或在稿纸清楚手写。
◎ 每人参赛篇数限1
◎ 寄交原稿及3份影印稿﹙共4份﹚,恕不退回。
◎ 参赛作品必须另外附上个人资料表:中、英真实姓名、笔名﹙倘有﹚、身份证号码、通讯地址、电话、传真、手机、电邮、就读学校、班级及校址。个人资料须经校方盖章。若资料不足,恕不受理。
◎ 参赛作品须是未曾发表、非抄袭之作;倘属抄袭,必予揭示。倘经举发为抄袭之作并由主办单位证实,自动丧失参赛资格。
◎ 参赛者同意主办单位发表或出版其得奖作品而不另支酬劳。
◎ 邀请著名作家担任评审。评审团的决定为最后决定,不得异议;倘参赛作品未达前3名水平,评审有权宣布从缺。
◎ 征稿日期即日起至2017年6月30日止,邮戳为凭。
◎ 2017年9月公布得奖名单。

稿件寄交:大将出版社,
地址:(信封注明:第3屆何乃健中学生散文奖)
21A, JALAN SG 8/7,
TAMAN SRI GOMBAK,
68100 BATU CAVES,
SELANGOR.

 

2016游川短詩獎成績公佈

創作組

第一名:《房》/劉泀嗪

第二名:《安全島》/泳鏡

第三名:《如何療癒ISIS與世界》/萧雯颖

特優獎:

《後來我們用讃換取對方的消息》/郑羽伦;

《为你撑伞,在这雨中》/沈志祥;

《除了》/陈玉雯

佳作獎:

《我們》/鄭家瀚;

《文字意識》/陈淀心;

《漁歌》/孙家慧;

《無法欣賞》/郑田靖;

《老人院手記》/哈皮

 

中學生組

第一名:《五十二赫茲》/崖

第二名:《生物室裡的骷髏先生》/弗何

第三名:《遮起一間房的眼》/小雄

特優獎:

《繁花十七》/章芷微;

《淪陷》/谢依;

《秘密》/谢幸容

佳作獎:

《人魚》/墨寧;

《農場》/卢敬能;

《吻》/十七;

《天涯騎車》/浅殇;

《落葉歸根》/黄巧缘

 

演繹組

首三名從缺

特優獎:

《陰天來了》/HAJIME曲、吉他、演繹

佳作獎:

《天涯騎車》/浅殇演繹;

《挪威的森林》/邓蕙莹作曲、郑佳仪、邓蕙莹演唱、邓蕙莹後制;

《生物室裡的骷髏先生》/小雄攝影;

《阿德勒心理學》/慧榆朗誦

2016鼓动阅读风潮1+1师生同乐阅读大赢家4.0得奖者名单

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首奖:

吕敦学  Loo Dun Xue (吉隆坡中华独立中学,班级:初一智)      负责老师:饶佳佳老师

优胜奖:

李宣志  Lee Xuan Zhi  (居銮中华中学,班级:预备(1))   负责老师:林采郡老师

周凯丰  Chu Kai Hong  (笨珍培群独立中学,班级:初三勇)  负责老师:黄金施老师

郭恺茴  Kok Kai Hui  (巴生光华独中,班级:高二文商忠)  负责老师:李文传老师

 

感谢新兴电器赞助三星奖品。

当咸鱼遇上梦想

书名:《当咸鱼遇上梦想》

作者:杰瑞@循文

ISBN:978-967-419-167-2

定价:RM 16.00

购书请按:购书

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作者简介:

杰瑞@循文

吉隆坡的90后特产。杰瑞和循文代了两个不同的我,一动一静。虽然是工程系硕士生,却热爱故事创作。脑袋就像一个插上电源的发动机,无时无刻都在思考与分析身边的人事物,只是不知道何时才会过热而烧坏脑袋。嗜好是找人聊天,从周边的故事寻找灵感。在这个逐渐失温的世界里,想要当一名不平凡的聆听者。

 

内容试阅:

第一章
梦想·成绩册与科系表·战争·流泪的夜

小房间内,死寂般安静。
看似舒适的办公转椅上坐着一位三十余岁的大婶,她脸带微笑,双眼打量着眼前这位少年,似乎想要穿透这位少年的外表,透视他内心深处。
两人之间隔着一张桌子,这位少年坐在普通的塑胶椅上。尔后,少年开始对这位大婶“扫描”自己的眼光感到不自在,终于,他抵不住这种尴尬的对望而撇开目光,假装不以为意地观察起起这小小的房间。
房间布置得很简单,几件普通平凡的家具,墙上挂着几幅裱了框的文凭和照片。简朴的桌子上摆放着很多玩意儿,如魔术方块、积木、乐高。这些孩子气的小玩意与大婶的形象非常不符,但也因为如此摆设,房间内的确少了面对长辈时会有的压力。须臾,少年的眼神再次与大婶对视。
相视了几秒,大婶终于忍不住开口:“欢迎来到辅导中心,我这里不常有人到访,要喝茶吗?”
少年伸手拿起桌上的魔术方块,把它弄乱。他的手一边不停把玩着魔术方块,一边向那位脸带笑容的大婶问道:“李老师,我为什么要读书?”
李老师因为少年的直接与坦率而愣了一下。平时,她都是循序渐进地消除学生的心理防线,打开他们的心房,让他们把心事说出来。每个人都知道,进入辅导室的人不是辅导员,就是满怀心事、想要被辅导的人,然而眼前这位学生却主动先把心事吐露出来。
她回过神,毅然回答:“读书当然是为了以后成为一个有用的人。考好成绩就可以上好的大学,出人头地。”李老师的眼神充满自信,仿佛她不是第一次回答这种问题。
“我现在很没用吗?只有会读书的人才能出人头地吗?” 少年的声音变得十分低沉,还流露出少许的失落。
李老师没想过他会拥有如此想法,突然意识到自己的言论无意间影响了少年的心情。她立刻解释道:“我不是这个意思。知识就是力量,拥有力量的人以后可以在社会上立足,为社会贡献。”她希望这番话可以给他鼓励,一个前进的动力。
少年开始明白李老师的用心,也明白她话中的道理。可他还是有一点迷惑,所以问道:“好成绩真的那么重要吗?有一些科目,无论我如何努力,都得不到好成绩。也许是我不喜欢吧,这让我没兴趣去学习,但我也知道知识就是力量,不过知识是永无止尽的东西,难道我不可以选择学习自己喜欢的知识吗?”
“其实在我眼里,好成绩并不代表任何东西。可是这就是社会衡量的标准,因为这个世界很多人都不认识你,所以需要一个衡量的管道去初步评估一个人的能力。我只能告诉你,只要尽了力就可以挺起胸膛,问心无愧。但你真的觉得自己已经尽你所能了?”李老师看见这位少年虽然只有十五岁,思想却如此透彻,也很老实告诉他这个社会的游戏规则,当然也希望他不要因为自己的失败而感到沮丧。
少年思考着李老师的话,手中依然慢慢地把玩着那魔术方块。片刻,他终于打破沉默:“我……我不知道。我找不到读书的动力。如果我尽了力,结果还是失败,是否真的注定我一辈子都会失败吗?”
“我觉得每个人在社会里都应该找到一个必须扮演的角色。你有想要扮演的角色吗?”李老师的表情变得坚决,决定让眼前这位少年振作起来,于是改变战略,想透过梦想帮他找到动力的泉源。
“我不知道……这问题很深,我没想过。”少年根本没考虑过这个问题。
忽然,一股使命感在李老师心中油然而生,她不想那么容易就放弃辅导这名学生,于是换另一个较为简单直接的方式问道:“换一个问题吧,你有梦想吗?”
“有,我想说故事给全世界的人听。”少年不假思索地说出口,表示他不是完全没人生目标。
李老师感觉很新鲜,这是她第一次听到学生拥有如此的梦想。她觉得这真的是他自己的梦想,而不是别人为他而设的。她接触过很多学生,都是因为找不到真正属于自己的梦想,而把父母的梦想纳为自己的梦想。她很开心这位少年年纪轻轻就知道自己想要什么,继续问道:“你的意思是想当一名作家或编剧之类的?”
“算是吧,只要能把故事说出去就足够了。”少年似乎还不确定自己的最终目标,但至少有一个可以坚持的方向。
有梦想,李老师就可以引导他、鼓励他,于是建议道:“那你就应该努力读书,往这方面深造呀,以后就可能是一名大作家。”
可是少年还是叹了一口气说:“故事已经在我脑海里,随时都可以说出去了,那为什么还要读书呢?而且还要读那么多不相关的科目。你认为学校会允许我只上华文课吗?况且,你觉得我父亲肯如此放任我吗?”
少年所言也不无道理,李老师一时也不知道该如何是好,只是匆匆说道:“不可以这样说,读多一点书也是好事呀!”
少年听到李老师言辞上的动摇,反客为主地问:“老师,你以前有梦想吗?”少年相信老师也曾经年轻过,也拥有过梦想。身为被辅导的人,当然也会想要知道现在坐在对面的替补辅导老师当初是如何抉择她的人生。
李老师有预感这番谈话方向对自己不会是好事,但还是坦白地说:“有。”
“你当初的梦想是坐在这里辅导学生吗?”少年毫无顾忌地问老师。他的问题一针见血,深深刺痛了李老师的心。
李老师一直以来都为她的工作引以为傲。有贡献其实就代表自己喜欢那工作吗?她只能以沉默来回答少年的问题。她对这个社会一点也不惭愧,但在这一刻她却愧对自己,因为她放弃了自己当初的梦想。
其实少年不是想要为难老师,他只不过单纯地想知道为什么。他不明白,所以继续追问:“老师,你没达成你的梦想吗?是因为你不够努力?还是不够天分?”
李老师长叹了一口气,才说道:“梦想不是每个人都可以拥抱的东西。它的确是你想要和你喜欢的东西。很可惜,现实是残酷的,不是每个人都有拥抱梦想的资格。可是如果你没努力过,就一定达不到,以后也一定会后悔。”
少年不知道他的问题是如此犀利,继续追问:“老师,你的梦想现在在哪里?你放弃了吗?”他的话狠狠地击中李老师心中的那根刺。
“铃——”钟声响起。李老师顿时松了一口气,这是她短暂的辅导生涯中第一次对铃声中断了辅导而感到欣慰。她对少年说:“午休结束了,我们下次再继续吧。我下次再把答案告诉你,你该回去上课了。”
少年听见李老师的吩咐后,难掩失落的神情。可是少年深知上课不能迟到,否则会被老师质问,还得把辅导的事和盘托出。少年可不想就此被同学投以异样的眼光。毕竟他也是鼓起了莫大勇气才走入这个被认定只有问题学生和神经病才会去的辅导室。这就是辅导室给同学、父母和老师的刻板印象。
他把手中的魔术方块轻轻放回桌上,向李老师微微点头示意后,便往辅导室门口走去。李老师静静坐在位子上,思考着刚才那番对话。回过神后,才发现魔术方块已经拼凑回原来的样子,少年早已离开。
这位少年就是我,黄毅生……

党领导不想提的50道问题

书名:《党领导不想提的50道问题》

作者:杨善勇@董恪宁

ISBN:978-967-419-165-8

定价:RM 28.00

购书请按:购书

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作者简介:

杨善勇@董恪宁

《光华日报》、《东方日报》专栏作者,著有《美丽的谎言》(麻坡:朋友出版社;1985);《喂,脑袋该洗了》(吉隆坡:大将2001);《有点异见》(吉隆坡:燧人氏;2003);《MH370X档案》(吉隆坡:大将;2014)。

 与赖昭光合著三本:《一思不挂》(吉隆坡:大众科技;2002)、《射鱼英雄传》吉隆坡:大众科技;2003、《疼国阵,爱民联》吉隆坡:大众科技;2008

 

 

内容试阅:

序一

2020年不能解决的50道问题

《东方日报》助理总编辑/黄金城

杨公善勇新书《党领导不想提的50道问题》,从政治到经济,文化到社会都谈了;而且,问题不只50道、党领导从朝到野,由左到右,由小到大都给了点评。每篇“千字文”都流畅易读,可以解颐,可以解惑,可以解读,可以解毒。
国事家事天下事向来就是这么一回事:应该做的没做好,不应做的又搞到一塌胡涂;当领导的不像领导,不该当大哥的却当了大哥。后续的效应就是:搞政治的像搞黑社会;搞黑社会的又像搞文学创作;搞文化的却没有文化,搞教育的不懂教育,搞政治的变成搞社团;搞社团的又把社团搞成政治马戏团,让全世界围着它团团转,向左转看吞火喷雾,向右转看群丑乱舞。
纵然前路茫茫,烟尘漫漫,我辈马照跑、舞照跳,文章照写,报纸照看,人生就这么一回事。
写评论文章的,要国事家事天下事事事关心,还要眼观四路、耳听八方、心游万里、笔荡千秋。如此,下笔敲键盘不必神助,也会拨云见日,见山是山,见水是水,世事洞明,皆成文章。杨公未达知天命之年,却早生华发,见惯江湖;点评天下,也少了文人的酸气,更没有所谓知识分子看似高深亦不传真的一团浆糊半点馊水,老百姓看得明白,文化人也欣然快读。
国之不国,何以为续?或许,就得有杨公所说的“愚公移山的浩然精神”。这显然不是一介书生的文章所能改变的世界了。纵然文章能解读世事,却需举国之力才能改变国家,创造历史。文章不是经国之大业,亦非不朽之盛事,但在特定的时间和空间,它却是风风火火的改变了一个时代的风气;或者,点点滴滴,水洞石穿,逐步扭转了公众的谬误和偏见。
愚公移山,不就如此?诘问“党领导不想提的50道问题”,亦有此意。
2020先进国宏愿离开现在不到五年,马国要解决的问题显然不只50道,而是500道、5000道了。不过,对本书作者来说,可能是他下一本书的题材了,书名或许就叫《2020年不能解决的50道问题》,或是其它?
趁着2015年还没蹓走,我们就先看《党领导不想提的50道问题》,未来的事,暂时给未来去忧。

前言/杨善勇

个人的成就,组织的生气,企业的丰收,国家的成功;因素林林总总,一一总计,可能多达一百种,甚至一千种。不成功呢,关键所在,暧昧地说,少不了那一回事。
迢迢千里东来访马的美国首位黑人总统欧巴马,2014年4月27日在马来亚大学会见103名东盟青年领袖以及650名青年时所言,间接传达的信息,恐怕也正是这个意思:
“任何一个国家,如果国内存有部分人口遭到边缘化,国家不会成功。如果非穆斯林不能获得机会,大马是不会成功的。……当你们(这些年轻人)接班领导,应该拉近人民,而不是分割他们。”
说实在的,会念经的,其实不只是远来的和尚;同样的一番话,新加坡建国总理李光耀一早也说过。2006年9月15日的莱佛士论坛上,时任资政的李光耀坦言:“新加坡邻国的华人有系统地被边缘化了。”
两个时段的这两席话,不约而同掀起南中国海的万重浪,是耶,非耶?虽说冷暖自知,翻转过来说,自然也不例外:如果全球穆斯林提出的诉求不获各方重视,乃至集体遭遇边缘化,这个地球村断然也不会成功。
是的,问题的本质不是哪个族群的待遇,而是领导着手治理国家的方程式。李斯的〈谏逐客令〉已说:“地广者粟多,国大者人众,兵彊则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。”
就算不愿认可两位国外政治人物的点评,一旦对照两国这些年月非凡的成功,读者想必感受李光耀和欧巴马所说的正确:站在全球化的十字路口,唯有人人平等,国家才会成功……
(全文未完)